유한대학교 전자책도서관

책소개

만남과 소통으로 꽃피는 교실 『엄선생의 학급운영 레시피』. 34년차 베테랑 현직 교사 엄은남이 전하는 모든 초등학교 담임교사들을 위한 안내서로, 학교생활과 학급문화를 이루는 데 담임으로서 교사가 무엇을 해야 하는지에 대해 다룬다. 담임교사에게 필수적이고 유용한 프로그램이나 방법만을 제시하는 것이 아니라, 돌발적이고 예상할 수 없었던 상황에서도 담임교사가 어떻게 대응할 수 있는지에 대해서도 설명한다. 동료 교사들과 후배 교사들에게 좋은 학급운영 참고 자료가 될 것이다.

저자소개

저자 : 엄은남
저자 엄은남은 서울교육대학교를 졸업하고 서울교육대학교 대학원에서 초등상담교육을 전공했습니다. 의사소통에 관해 관심이 많아 말하기 지도를 주제로 하여 수업개선연구교사로 활동했으며 수업방법혁신 팀연구와 혁신동아리 활동 등을 동료 선생님들과 함께했습니다. 아이들과 함께하는 것을 좋아하고 온라인 연수보다는 집합 연수에 즐겨 참여하는 교사입니다. 서울교육연수원, 전북교육연수원, 인디스쿨 등에서 프레네 교육을 강의했으며 학급경영, 회복적 생활지도, 모험상담 분야에서 강사로 활동하고 있습니다. 영양 1급 교사 자격연수에서 수업지도 강의를 했고 현재는 서울시흥초등학교 교사로 재직 중입니다. 또 생태창의성연구소와 세계시민교육연구소에서 운영위원으로 활동하고 있습니다.
‘나눔이 뭐예요?’(공저, 사랑의 열매)라는 초등 교과 연계형 나눔교육 지도안을 집필하기도 했습니다.

저자의 말 ㆍ 4
추천의 글 ㆍ 8

1장. 신뢰를 쌓아가는 학급 생활 디딤돌
1. 첫 만남에서 아이들에게 꼭 해야 할 말 ㆍ 15
2. 아이들 서로 존중하는 학급문화 ㆍ 20
3. 학급 문제에 대한 결정은 아이들에게 ㆍ 25
4. 모든 학생들이 의견을 말하는 학급 ㆍ 29
5. 3월부터 웃음 가득한 교실로 ㆍ 32
6. 아이들 스스로 꾸미는 사물함 이름표 ㆍ 34
7. 학급 꾸리기 1년 활동 계획 ㆍ 40

2장. 모두가 함께하는 아름다운 약속
1. 아이들 스스로 정하는 학급 규칙 ㆍ 45
2. ‘모두가 전문가’ - 1인 1역 활동 ㆍ 49
3. ‘이렇게 이끌어갈게요’ - 임원 활동 계획과 실천 ㆍ 70
4. ‘조용히, 빨리, 깨끗이’ - 교실 청소 및 정리 정돈 ㆍ 73
5. ‘생각을 모아 함께 정해요’ - 용도별 공책 제목 ㆍ 82

3장. 아이들 마음을 여는 특별한 시간
1. ‘질문! 선생님 탐구’ ㆍ 87
2. ‘내 짝을 소개해요’ ㆍ 92
3. ‘도전! 친구 이름 외우기’ ㆍ 94
4. 함께 나누는 이야기 선물 ㆍ 98
5. 도움을 주고받는 ‘나눔 천사’ ㆍ 109

4장. 아이들을 위해 함께 손잡는, 학부모 상담
1. 첫 만남을 위해 소중한 시간, ‘학부모 총회’ ㆍ 117
2. 아이의 생활을 학부모와 최대한 공유하는 상담 ㆍ 122
3. 아이들에게 내주는 숙제도 학부모 입장에서 ㆍ 128

5장. 모든 문제를 해결하는 학급회의
1. ‘우리 반 일은 우리 스스로 해결해요!’ ㆍ 135
2. ‘급식에 남은 돈가스를 어떻게 하지?’ ㆍ 138
3. ‘아침 축구를 하고 싶어요!’ ㆍ 143
4. ‘복도에 토해 놓은 오물을 어떻게 처리할까?’ ㆍ 146
5. ‘다른 반 선생님이 우리 교실에 수업 보러 오셔도 될까?’ ㆍ 149
6. ‘지각하는 친구를 어떻게 할까?’ ㆍ 153
7. ‘현장체험학습 버스에 어떻게 나눠 탈까?’ ㆍ 156
8. ‘짝을 어떻게 정할까?’ ㆍ 158

6장. 마음을 되살리는 ‘회복적 생활지도’
1. 평화롭고 건강한 공동체 만들기 ㆍ 165
2. ‘간지럼이 제일 싫어요!’ ㆍ 173
3. ‘신주머니를 밀어 넣었어요!’ ㆍ 175
4. ‘자꾸 책상을 흔들어요!’ ㆍ 178
5. ‘내 김이 다 날아갔단 말이에요!’ ㆍ 181
6. ‘내 물길을 다 망가뜨렸어요!’ ㆍ 183
7. ‘뽀로로 색연필을 가져왔어요!’ ㆍ 186

7장. 도전과 협력의 모험 상담
1. ‘모험 상담’(Adventure Based Counseling)이란 무엇인가? ㆍ 189
2. 문제해결 활동 ‘회전문’ ㆍ 195
3. 문제해결 활동 ‘화산지대 통과’ ㆍ 208

8장. 자기 주도와 협력의 수업 혁신
1. 학생의 당당한 발표를 위해서는 자유로운 분위기를 조성해야 한다 ㆍ 217
2. 학생들이 서로 돕고 격려하도록 지도해야 한다 ㆍ 223
3. SMART한 목표를 세우도록 지도해야 한다 ㆍ 226
4. 아이들 스스로 답을 찾도록 안내해야 한다 ㆍ 228
5. 인내심을 가지고 기다려야 한다 ㆍ 233

9장. 아이들이 주도하는 학습 활동
1. 모두가 함께 하는 아침 독서 ㆍ 237
2. 놀면서 자연스럽게 배우는 체육 시간 ㆍ 241
3. 학교 숲을 활용한 생태 체험학습 ㆍ 251
4. 현장체험학습 : 버스 좌석 배치부터 실천 결과 발표까지 ㆍ 268
5. 아이들 스스로 꾸리는 학급 행사 ㆍ 277

참고 문헌 ㆍ 285

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